Os artigos que seguem estão relacionados ao desenvolvimento do curso de TI e CA,disponibilizado pela Plataforma Freire. Indico esse espaço aos profissionais da Educação interessados em melhorar a sua prática pedagógica com o PNE.
16 de out. de 2010
Espaço dedicado às Tecnologias da Informação e comunicação Acessíveis
Os artigos que seguem estão relacionados ao desenvolvimento do curso de TI e CA,disponibilizado pela Plataforma Freire. Indico esse espaço aos profissionais da Educação interessados em melhorar a sua prática pedagógica com o PNE.
Blog Educadora Especial
Curso de Formação Continuada: Tecnologias da Informação e comunicação Acessíveis
O referido curso, do qual estou participando, tem me oferecido embasamento para saber utilizar, no contexto educativo, tecnologias de informação, recursos (hardware e software) de acessibilidade e objetos de aprendizagem, com criticidade e autonomia, para projetar a escola como tempo-espaço integrador de instrumentos de inserção sociodigital.
Dentre as atividades desenvolvidas nesse curso, destaco duas:
1. O trabalho com a aluna July ao PC, utilizando o software SEBRAN, que auxilia no processo de alfabetização e letramento; no intuito de tornar o processo ensinoaprendizagem mais significativo e prazeroso para a July, contribuindo com o trabalho dos professores, a aluna foi levada à sala informatizada e foi orientada a operar o programa SEBRAN. A garota demonstrou certa familiaridade e empolgação com o computador.
2. O trabalho com o aluno Willian; no intuito de motivar o aluno para a leitura e escritura, ele foi orientado a criar (com monitoria) um e-mail e interagir com outros colegas.
em ambos os casos, percebi que o computador pode representar um importante papel no ensinoaprendizagem por pessoas com deficiências, pois seus recursos podem facilitar e socializar a produção dos conhecimentos, a ter mais autoconfiança e elevar a autoestima, aflorando um sentimento de competência que contribui para aumento da afetividade e dos vínculos, não se podendo separar o cognitivo do afetivo.
Dentre as atividades desenvolvidas nesse curso, destaco duas:
1. O trabalho com a aluna July ao PC, utilizando o software SEBRAN, que auxilia no processo de alfabetização e letramento; no intuito de tornar o processo ensinoaprendizagem mais significativo e prazeroso para a July, contribuindo com o trabalho dos professores, a aluna foi levada à sala informatizada e foi orientada a operar o programa SEBRAN. A garota demonstrou certa familiaridade e empolgação com o computador.
2. O trabalho com o aluno Willian; no intuito de motivar o aluno para a leitura e escritura, ele foi orientado a criar (com monitoria) um e-mail e interagir com outros colegas.
em ambos os casos, percebi que o computador pode representar um importante papel no ensinoaprendizagem por pessoas com deficiências, pois seus recursos podem facilitar e socializar a produção dos conhecimentos, a ter mais autoconfiança e elevar a autoestima, aflorando um sentimento de competência que contribui para aumento da afetividade e dos vínculos, não se podendo separar o cognitivo do afetivo.
Tecnologia Assistiva
O artigo a seguir é um relato do Instituto de Tecnologia Assistiva (ITA)de SP, que tem como missão melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiências, com bom atendimento, agilidade, preço justo e produtos de ótima qualidade.
“Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis”. (Radabaugh,1993)
O que é Tecnologia Assistiva?
Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.”
(COMITÊ DE AJUDAS TÉCNICAS – CAT.CORDE / SEDH / PR.DEZEMBRO DE 2007)
Analisando a evolução tecnológica observamos que esta caminha na direção de tornar a vida mais fácil. Constantemente fazemos uso de ferramentas que foram especialmente desenvolvidas para favorecer e simplificar as atividades do cotidiano, como os talheres, canetas, computadores, controle remoto, automóveis, telefones celulares, relógio, enfim, uma interminável lista de recursos, que já está assimilada a nossa rotina e, num senso geral, “são instrumentos que facilitam nosso desempenho em funções pretendidas.”
Fonte: http://www.itaassistiva.com.br/
“Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis”. (Radabaugh,1993)
O que é Tecnologia Assistiva?
Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.”
(COMITÊ DE AJUDAS TÉCNICAS – CAT.CORDE / SEDH / PR.DEZEMBRO DE 2007)
Analisando a evolução tecnológica observamos que esta caminha na direção de tornar a vida mais fácil. Constantemente fazemos uso de ferramentas que foram especialmente desenvolvidas para favorecer e simplificar as atividades do cotidiano, como os talheres, canetas, computadores, controle remoto, automóveis, telefones celulares, relógio, enfim, uma interminável lista de recursos, que já está assimilada a nossa rotina e, num senso geral, “são instrumentos que facilitam nosso desempenho em funções pretendidas.”
Fonte: http://www.itaassistiva.com.br/
Parabéns, Professor (a)!!!!!!!!
No dia 15 de outubro, a Equipe Pedagógica juntamente com a APP de nossa Escola promoveu um almoço para homenagear seus professores. Na ocasião, os presentes vivenciaram momentos de muita descontração.
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